ビブリオバトル入門《2025》

#8 プレゼンテーション

苅谷千尋
kariyach@staff.kanazawa-u.ac.jp

金沢大学

November 26, 2025

Ⅰ. 授業の感想

授業の感想

今回は医学の人が多いグループだった。自閉症の人は方言が出にくくて、その理由が自閉症の人は字幕などで視覚的に言語を習得していくからだという話が面白かった。自分では手に取らないような本にたくさん触れられてよかった。自分の知らない分野だと当たり障りのない質問しかできないのがなんか悔しい。もう少し上手に質問できるようになりたい（梅野さん）。

1回目のときに比べるとみんながとても本の紹介が上手くなっていて、どの本も読みたくなります。最初は本を紹介するハードルというのがとても高かったし、ビブリオバトルという名前からも、戦いだからうまく説明しないといけないと考えてしまったりしたけれど、意外と等身大の自分が感じたことを素直に話した方がみんなの興味も引けるのだなと気づけて、本を紹介することへのハードルが下がったように感じました（坂田さん）。

授業の感想

今日の授業では前回の反省点であった「興味」と「わかりやすさ」の折り合いを上手くつけて、聞き手にとっても多少は楽しい紹介にできたように感じる。そのためにしたことは3つ。１つは本そのものを見直すこと。難しい本では聞き手は飽きてしまうから、とっつきやすくまた自分も細部まで理解している本がいいと考えた。２つ目に構成。自分の動機などの話を減らしてその分、本に興味が持ってもらえるような説明の時間をとった。最後に話し方。前回と違い自信をもって話すことができた。意識してビブリオバトルの内容をより良いものにできたから良かった（竹田さん）。

授業を通して、普段の自分の価値観や生き方を立ち止まって見直すきっかけになった。本を選ぶときは内容が授業から少し外れていると思ったが、むしろその“ずれ”が新しい視点をくれたように感じる。人との関わり方や、自分の弱さとの向き合い方、そして生きるペースをどう整えるかなど、日常の中で見落としていた大事なことに改めて気づかされた（ヌリンウマイラさん）。

授業の感想

自分とは異なる学類の人の興味のある分野の話を聞く機会はあまりないので貴重な時間になりました。特に文系の方たちは興味の幅が広く、自分自身の意見もしっかり持っているように感じました。私も医療以外の分野についての本を積極的に読み、教養を身に着けるとともに、多様な視点を持てるようになりたいです。本を読むことで日常で見聞きすることをより楽しめるようになる理由が分かった気がします（若林さん）。

Ⅱ. プレゼンテーション

プレゼンテーション

プレゼンテーター

  • 八田さん
  • ヌリンウマイラさん
  • 谷（コウ）さん
  • 大下さん
  • 河井さん
  • 畑井さん

濵邉さんは都合により欠席です

プレゼンテーション

  • 本の紹介：5分
    • 最低4分30秒
  • 質疑応答：3分

プレゼンテーションシート

  • この後「クラスチャンプ本」を投票で決めます
  • 簡単なメモをプレゼンテーションシート書きましょう（回収しません）
05:00
03:00

Ⅲ. クラスチャンプ本

クラスチャンプ本

  • ブクログ #プレゼンテーション

  • 評価方法

    • もっとも読みたくなった本に★★★を付けて下さい
    • 以下、順に★★、★を選んで下さい
    • 該当しない場合は●を選んで下さい
    • 優勝者には5点、2位と3位は3点、4位と5位は2点をボーナス加点（100点満点の範囲外で加点）します

  • 回答先: forms

システム上、複数の本に★★★/★★/★を付けることはできますが、各評価は1冊にして下さい

クラスチャンプ本

Ⅳ. 宿題と案内

宿題と案内

  • 講評
    • 成績分布
    • 学期末授業アンケート（Q2-Q5）分布
    • 学期末振り返りレポートのよかった記述の紹介（抜粋）
    • 全体の講評

宿題と案内

案内

  • ミライシコウ金沢
    • 高校生の探究学習報告会
    • 3月14日実施
    • 学生アシスタント募集（1月に募集）
  • ビブリオバトル：8月に募集あり（2026年？）
    • 先着順：4名（2026年？）
    • 全員に図書館のカフェで使えるチケットを配布（2026年？）

宿題と案内

宿題

毎回、授業に出席してくれてありがとうございます。5分程度の短いアンケートです。将来の授業改善のためにご協力下さい