三谷幸喜ら脚本『12人の優しい日本人』

シネマダイアログ #1

苅谷千尋
kariyach@staff.kanazawa-u.ac.jp

金沢大学

June 20, 2026

Ⅰ. イントロダクション

本日のスケジュール（目安）

前半

  • 13:00-13:05 イントロダクション
  • 13:05-13:30 アイスブレイク（自己紹介）
  • 13:30-15:30 映画鑑賞（116分）

休憩（10分）

後半

  • 15:45-16:45 グループディスカッション
  • 16:45-17:00 案内
    • KUGS高大接続プログラム「大学での学び」レポート；アンケート
  • 17:00 終了

自己紹介：苅谷

専門：政治思想史

  • 18世紀イギリスの議会政治：レトリック受容と新興メディア
    • キケロ；サルスティウス；タキトゥス
  • 18世紀における主権概念と国際法、帝国

担当講義：

趣旨

趣旨

人間や社会、自然をテーマとする映画やドキュメンタリーを参加者で鑑賞し、映画の感想や疑問をもとに、グループ間でダイアローグ（対話）します。自分の意見を伝え、他者の考えに触れることで、作品への理解を深めるとともに、人間や社会、自然への見方・考え方を広げ、深めていきます。

シネマダイアログの勧め

観た映画を題材にダイアローグ（対話）することで、映画で知ったことについて、(1)自分が語ること(2)人の意見を聞くこと(3)対話することで、より問題の理解や解決方法の案の発見、そして問題解決に共に行動する仲間の発見などの効果があります（cinemo (n.d.)）

趣旨

ダイアログというヨーロッパの思考スタイル

  • 異なる考えを持つ人々が互いに質問し、反論し、理由を示しながら議論することで、一人では気づけなかった問題点や新しい視点を発見しようとする手法
  • 重要なのは、最初から正解を知っている人が教えることではなく、異なる意見をぶつけ合う過程そのものに価値があると考えた点
  • 対話の目的は、単に相手を言い負かすことではない。自分の考えを根拠によって説明し、他者の意見を検討しながら理解を深めること。古代からヨーロッパでは、このような対話を通して知識や真理に近づこうとする伝統が今日に至るまで受け継がれている

趣旨

タキトゥス『弁論家についての対話（Dialogus de Oratoribus）

「昔の弁論はなぜ優れていたのか」という問いについて、三人の人物がまったく異なる意見を述べる。著者タキトゥスは特定の誰かを勝者にはしない。読者はそれぞれの議論を比較しながら、自分自身で考えることを求められる

アペル（現代擁護）：君はいつも古いものばかりを称賛し、われわれの時代の努力を軽蔑している

メッサラ（古代礼賛）：私は考えを変えるつもりはない。現代の雄弁が昔に比べて大きく劣っているのは明らかだ

マテルヌス（対立図式を相対化）：最良の人々がすぐに合意できるなら長広舌は不要だ。国家について知らない群衆が政治を論じる必要はない（皮肉でもあり、そもそもその比較自体に意味があるのかを問う）

趣旨

J.S.ミル『自由論』：自由な意見とその交流が世の中を良くする

正しい意見であっても、自分自身で考えようとせず、そのため、ただ信奉しているだけの人の意見に比べれば、きちんと研究し準備した上で自分自身で考えた人の誤った意見の方が、真理に対する寄与は大きい（JSミル and 関口正司訳 (2020), 78頁）

人類が不完全なあいだは、異なった意見が存在することが有益である。それと同じように、生き方についても異なった試みが存在し、他人に危害がおよばない限りで性格の多様性に自由な余地が与えられ、自分で試みることがふさわしいと思うときには、異なった生き方の価値を実際に確かめてみることも有益である（JSミル and 関口正司訳 (2020), 127頁）

趣旨

映画鑑賞を通した大学の授業

令和6年に発生した能登半島地震以降、石川県珠洲市高屋地区の人々の暮らしを記録し続けている森義隆監督と、プロデューサーの塩冶祥平さんをお招きして、『先に棲む 〜こちら高屋から〜 Season.2』の上映会とティーチインを開催します。 どなたでもご参加いただけます。

  • 『先に棲む』https://sakinisumu.jp/

映画学ゼミの関連イベントとして、以下の日程で「プライド月間 映画上映会」を開催します。全日程を通じて、開催場所は中央図書館2階AV室です。

  • 『恋人はアンバー』(デヴィッド・フレイン監督、2020年、92分)
  • 『Love、サイモン 17歳の告白』(グレッグ・バーランティ監督、2018年、110分)

Ⅱ. アイスブレイク（自己紹介）

グループワークの心理的安全性

重要 | 「この場では安心して意見を言える」という感覚が何より大切です

  1. グループワークで話したことは外に持ち出さない
  2. 相手の意見を批判しない（マウンティング行為を含む）
  3. グルームのメンバー全員が「つながり」を生む声かけを心がける（「◯◯さんはどう思いますか？」）

グループワークの心理的安全性

禁止 | マウンティング行為

  • 知識ひけらかし型： 「〇〇も知らないの（呆れ顔）。中学校で習ったと思うけど、教えてあげるよ（押し付けがましい）」
  • 先取り型：「あー、この後の展開は◯◯だから、そこまで考えないとね」
  • 比較優位型：「その感想は初心者っぽいね」 / 「自分はもっと難しい映画を普段見ているから、君の考えは物足りないかな」
  • 発言の矮小化型：「その見方は浅いよ、本当はこう考えるべきなんだ」 / 「その感想はよくあるけど、重要なのは別のところだよ」 / 「それってあなたの感想ですよね」

アイスブレイク

嘘つき自己紹介

  • 嘘を突き通したら勝ち / 嘘を見抜いたら勝ち
    • 出典：てっちゃん（小笠原祐司）「初回の授業で「嘘つき自己紹介」は知り合い同士がいてもおすすめ」（リンク）

グループ

  • トランプのカードを引いて、3つのグループを作ります
    • ♠1・♠2・♠3
    • ♦1・♦2・♦3
    • ♣1・♣2・♣3

同じ高校出身者は別のグループになるように移動して下さい（知り合いではない場合は、この限りではありません）

アイスブレイク：嘘つき自己紹介

ルール

  1. A4の紙を4つにおり、十字の線を入れて”4つの枠”を作る
  2. 左上に名前を書く。残り3つの枠に本人のこと紹介するキーワードなどを書く。ただし、1つだけ嘘を書く
  3. 順番に紙に書いた内容を説明する。1周目はすべて本当のように話す（まだどれが嘘かのネタバレはしない）
  4. 全員が回ったら、最初に話をした人が再度紙を見せて、聞き手の人が、どれが嘘かを当てる。その後ネタバレをして、実はなどと少しストーリーを語る
  5. 次の人が同じように、紙を見せて嘘がどれかを聞き手に当ててもらいネタバレをする（以下同様）

アイスブレイク > 嘘つき自己紹介

嘘つき自己紹介の例

ルールがわからない、ルールはわかったが何も思い浮かばない人のための例示です。これに縛られる必要はまったくありません

  • テーマを決めて嘘をつく
    • 好きなポケモンの中に、嫌いなポケモンを混ぜる
    • 夏休みの過ごし方の中に、夏休みに行っていないことを混ぜる
  • 属性などに嘘を混ぜる
    • 出身地；アルバイト先；長女です；甲子園出場経験あり；教師志望

注意事項

笑えない嘘はやめましょう

アイスブレイク > 嘘つき自己紹介 > 記入例

呼ばれたい名前
（位置絶対）
本当のこと
（位置自由）
本当のこと
（位置自由）
嘘
（位置自由）

アイスブレイク > 嘘つき自己紹介 > 記入例

先生
中国
アリストテレス
コーヒー

アイスブレイク > 嘘つき自己紹介

  • 考える時間：3分
  • 嘘を混ぜながら自己紹介：6分（一人2分程度）
  • 質問タイム（嘘を暴く）/ 答え合わせ：6分（一人2分程度）

アイスブレイク > 嘘つき自己紹介

嘘を混ぜながら自己紹介

  • 1人2分程度で自己紹介（全員で6分）
  • 質問はまだしない（ネタバレもまだダメ）

アイスブレイク > 嘘つき自己紹介

質問タイム（嘘を暴く）/ 答え合わせ

  • 一人ずつ、2分程度の質問を受ける（全員で6分）
  • 質問タイムが終わったら、答え合わせ

自己紹介

ショートトーク

  • 雰囲気に流された経験はありますか？

Ⅲ. 映画鑑賞

三谷幸喜ら脚本『12人の優しい日本人』

出版社の案内

三谷幸喜氏が劇団（東京サンシャインボーイズ）時代に書き下ろした戯曲。「もしも日本にもアメリカのような陪審員制度があったら…？」という架空の設定で描かれた法廷劇・密室劇・そしてコメディ。 劇団では1990年、91年、92年と度々上演、2005年にはパルコプロデュースでも上演された。また1991年には中原俊監督によって映画化された、東京サンシャインボーイズの代表作の一つ（LINK）。

Ⅵ. シネマダイアローグ（対話）

《ラウンド1》：グループディスカッション

ディスカッションテーマ①

  • この映画の中で「時代を感じた場面」はありましたか？
  • 逆に、「今でも変わらないな」と思った場面はありましたか？

《ラウンド1》：グループディスカッション

ディスカッションテーマ②

  • あなたが陪審員だったら、途中で意見を変えられましたか？
  • 意見を変えるとしたら、何が必要だと思いますか？

《ラウンド2》：グループディスカッション

グループ再編成

  • ♠1・♦1・♣1
  • ♠2・♦2・♣2
  • ♠3・♦3・♣3

ショートトーク

  • 自己紹介（手短に）
  • ラウンド1で一番印象に残った意見を1つだけ紹介して下さい

《ラウンド2》：グループディスカッション

ディスカッションテーマ③

  • 映画の中で一番危険だったのは誰だと思いますか？

《ラウンド2》：グループディスカッション

ディスカッションテーマ④

  • クラスや学校での話し合いと、この映画の話し合いは何が違うと思いますか？

《ラウンド3》：全体ディスカッション

ディスカッションテーマ⑤

  • 今日の議論を通して、自分の考えが変わったことはありましたか？

Ⅴ. 案内

高大接続プログラム「大学での学び」レポート

  • このプログラムは金沢大学KUGS高大接続プログラム（大学での学び）の対象です
    • KUGS高大接続プログラム（の修了）
    • ➡ 「KUGS特別入試」の出願資格要件
  • 締め切り：開催日(本日)から 1か月以内 = 7月19日(日)
  • 特別入試に興味がある方は公式サイトをご覧下さい

重要

  • レポート評価の返却に最大で約1ヶ月半かかります。レポート提出期限は1か月以内ですが、早く提出した方が早く返却されます

高大接続プログラム「大学での学び」レポート

課題内容

  • 題名:「あなたが受講した個別プログラム名」
  • 本文:
    1. 「受講した個別プログラムの要約」
    2. 「受講して気づいた課題(問題)」
    3. 「その課題(問題)を解決するために必要と思われる方策」について，あなた自身の考えを根拠に基づき具体的に記してください。

高大接続プログラム「大学での学び」レポート

注意事項

  • 要約はこのセミナーに参加していない者が読んでもわかるように書きましょう
  • 感想文にならないように注意しましょう
  • 受講して気付いた課題を明確に書けるかどうかが鍵です
  • 課題は内容にかかわる社会的な事柄（自分の事柄ではない）にしましょう

高大接続プログラム「大学での学び」レポート

高大接続プログラム フローチャート

参加証

  • セミナー終了後、個別にメールでお送りします
  • 金沢大学に限らず、大学の出願書類として利用して下さい
  • 主体性評価の判断材料となる可能性があります

セミナー後アンケート

  • 提出先：Google Forms
  • 締め切り：明日（6月21日（日）23時59分）

アンケートURLは、参加証を添付するためのメールにも記載します

Ⅴ. 参考文献

参考文献

cinemo, n.d. シネマダイアローグのススメ.
JSミル, 関口正司訳, 2020. 自由論. 岩波書店.